El desafío de la formación: aportes de la didáctica, la pedagogía y las ciencias de la educación en el campo de la estética y la salud

Los profesionales de la estética, la salud y la belleza (cosmiatras, cosmetólogos, esteticistas y dermacosmiatras, entre otros campos afines) poseen múltiples herramientas teórico-metodológicas en cada uno de sus campos.

Los basamentos conceptuales, y las prácticas concretas en cada una de sus líneas de trabajo y abordaje, sin lugar a duda pueden ser enseñados. Pero ¿de qué modo los actuales y experimentados profesionales pueden brindar todo lo que saben y conocen a los futuros profesionales que pretenden formarse?

Nos encontramos, así, con el desafío de construir una didáctica específica para los capacitadores, ponentes e instructores.

De allí que propongo que pensemos cómo los rasgos distintivos de la didáctica general ofician de ejes vertebrales para consolidar una “didáctica especifica para capacitadores”.



Entendiendo que la didáctica es una disciplina teórica que estudia el proceso de enseñanza y cómo ciertos factores inciden en ello: el contexto, el estudiantado, los contenidos, los métodos, la comunicación, el vinculo pedagógico, la arquitectura educativa y escolar.

Por ello, por medio de la “Formación Ponente en Estética, Belleza y Salud” impulsamos que profesionales de las diversas áreas mencionadas puedan asir herramientas, conceptos, recursos, métodos y estrategias para constituirse en “formador de formadores” de otras personas interesadas en las temáticas.

En esta propuesta formativa nos abocamos a que nuestros profesionales puedan reflexionar y consolidar cómo las ciencias de la educación, por medio de la didáctica general, las didácticas específicas, la pedagogía, el planeamiento educativo y la organización escolar, condicionan la construcción de un perfil docente que logra combinar los saberes disciplinares específicos de la profesión de base con aquellos saberes pedagógico-didácticos.

Principalmente, nos hacemos eco de conocimientos específicos para la construcción didáctica de clases íntegra y emocionalmente nutritivas, haciendo hincapié en el enfoque competencial educativo.



Además, ofrecemos encuentros de formación donde priorizamos la humanización de las prácticas de la enseñanza, conociendo cuáles son las decisiones que los docentes deben tomar en todo su recorrido, desde la ideación, planificación y puesta en escena de sus clases.

Sostenemos, entonces, que toda enseñanza es una invitación al aprendizaje. Por ello, cada una de las líneas de abordaje que se tejen en la oferta formativa son marcos referenciales para aportar genuinamente a la formación de capacitadores que puedan conocer sus talentos, habilidades y destrezas.

Prof. Santiago Marcelo Alvarez
Capacitador, escritor y conferencista Latam. Staff Docente COSMEDSA (Asociación Argentina de Cosmiatría, Medicina y Salud).



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Fuente: COSMEDSA